今日は、レッスンでした。
親と違う刺激を受けると、急にレベルアップしたりするので、やはり他人のレッスンを受けるのは良いことだなと思います。
少し楽器が首から離れにくくなってきたかな、と言ってもらえました。
あと、ガボットの繰り返しは、全てなしにすることになりました。
なんだか、だれちゃうのよね・・・。
もう４歳くらいの子だと、繰り返しのことをしっかり理解できるみたいなのですが、まだ理解が不完全なので、とりあえず繰り返しはなしで練習してみます。
隣で、小学生くらい？の子が、同じくの鈴木慎一バイオリン教本１巻を弾いていたのですが、まったく敵わないですね。
同じ鈴木慎一バイオリン教本を弾いていても、３歳と、小学生では、全く理解力が違います。
曲を弾いていても、滑らかさが全然違うといいますか、小学生の方が断然上手です。
３歳だと、まだ何だか訳の分からんことをやらされてる、って感じだと思いますけれど。
同じ初歩の子同士でも、レベル差があるのだなと思います。
うちの子は早熟タイプだと信じたいと思っていましたが、３歳の息子は、上の年齢の子には全く歯が立ちませんね。
年長くらいになっていると、上の学年より上手く弾ける子も出てきますね。
まだまだ謙虚にひたすらやっていく必要があるということですな。
CとCisの違い
鈴木慎一バイオリン教本の１巻のガボットの鬼門、「シレドレミレドシ」の、ドのシャープとドのナチュラルの違いを練習する段階にきました。
ある程度、ボーイングのスラーなどが理解出来てきたので、ついに音程の練習を始めることにしました。
私はとにかくボーイング重視なので、音程は二の次、とやってきました。
そろそろ音程をやっても、ボーイングが崩れにくくなってきただろう、と思います。
ここで、ピアノのおもちゃを使い、「シレドレミレドシ」を弾かせてみました。
音程の違いは、なんとなく理解できるようで、ピアノで意外とスムースにできました。
ピアノのおもちゃには、「ド」「ド＃」というのが、キーボードに直接、油性マジックペンで直接書き込んであります。
油性ペンは、油と激落ちくんで、簡単に落ちるんですけど。
音感に問題はなさそうなので、音感をベースに、音程を取っていく、という方法を、まずは取っていきます。
２の指で、ド＃、ド、と交互に弾く練習です。
２の指を３とくっつけるかどうか、という話をした方が良いかもしれませんが、とりあえず２を高く、２を低く、ということだけ教えてみました。
結構ドの音程は良い感じにとれそうなので、良かった。
楽譜を見て、歌ってみて、ピアノで弾いてみて、バイオリンでも弾いてみる、というようにやっていけば、音ベースで理解できるはず。
ピアノをやっていて良かったなあ。
そろそろシャープとフラットについて、やらなければいけないんだろうか。
ピアノを利用しながら理解させていくかな・・。
